儿童康复二科简介
儿童康复二科是集医疗、康复、教育为一体的多功能科室,由门诊、住院剖两部分组成。现科室设置床位54张,医护人员32人,其中具有高级职称3人、中级职5人。科室配备有物理治疗室、做特治疗室、语言治疗、感觉统合训练室、认知治疗室、引导式教育训练教室。近年来购进了脑循环功能治疗仪、神经肌肉电刺激仪、痉挛肌治疗仪、红外偏光治疗仪、双频超声治疗仪、派专人学习了Gesell、ICF—CY、S-S等标准化评估量表。科室还与省级医院建立了长期医疗科研、专家查房、会诊等合作关系,为危重急症抢救治疗提供了强有力的支持与保障。科室除开展脑瘫、智力障碍、精神运动发育迟缓等儿童多发病的诊疗及康复治疗,充分做到以人为本,提高医疗技术,规范医疗行为,提高服务质量与水平降低医疗成本与费用,充分考虑病儿及家属的切深利益,取得了良好的社会效益。
科室开展项目:
物理治疗(Physical Therapy PT)是通过功能训练、物理因子治疗等技术提高和恢复身体功能水平。
物理因疗法(PhysicalAgents Therapy)(电、光、声、磁、冷、热、水等)具有消炎镇痛、镇静安眠、兴奋神经和肌肉、改善血液循环、调节自主神经及内脏功能、松解粘连及软化瘢痕等作用;是现代康复治疗的重要组成部分。
作业治疗(Occupational Therapy OT)是指治疗有发育障碍或其他功能障碍的儿童,通过有目的的训练、游戏、文娱活动等,促进感觉和运动技能的发展,提高患儿生活自理能力和帮助其获得学习的能力。

言语治疗(Speech Therapist ST)是一门研究儿童与成人沟通障碍和吞咽障碍的综合性学科。国内也常称“语言治疗”、“言语语言治疗”等。
感觉统合(Sensory Iintegration)简称感统,是机体将各种感觉通路的信息输入大脑,经过大脑对输入信息进行加工,处理,解释,比较,抑制,联系统一。感觉包括:视觉,听觉,味觉,嗅觉,触觉,前庭觉和本体觉。
引导式教育(Conductive Education CE)是一套针对有特殊需要的人士设置的教育与康复整合的系统。它本着尊重特殊儿童是完整的整体,不论其残障程度如何,每个特殊儿童都能学习的信念,以建立正常的生活为基础,以诱发主动学习为策略,在大肌能活动、精细活动、生活自理、沟通、社交、认知六大领域实行全面康复与教育,以达到使特殊儿童成长为具有积极主动性格,对外界感兴趣,有解难能力,自尊、自信、自立的目标。